Créer les conditions pour mieux apprendre, pour mieux agir

Mieux-Être & Éducation

Apprendre pour exister.
Que reste-t-il à apprendre quand les connaissances sont accessibles partout ?
Aujourd'hui, chacun peut trouver une explication, une définition, un cours ou une réponse en quelques clics.Ou encore faire faire des exercices par une IA, sans même réaliser l’intérêt de s’entraîner.Alors, quelle est encore la place de l'apprentissage ?Toujours expert dans sa matière, capable d’organiser et de structurer les savoirs en progressions, l'enseignant ajoute une nouvelle dimension à son rôle : il crée les conditions pour que ces connaissances deviennent expérience, compréhension et capacité d’agir.Une capacité d'agir qui permette à chacun d'exister en liberté, en responsabilité et en dignité.Cette grande idée suppose de rendre les élèves disponibles pour apprendre, de soutenir leur attention, de les aider à comprendre ce qu’ils font, à faire des liens, à persévérer, à coopérer.Elle suppose aussi de penser autrement la présence de l’enseignant : sa manière de conduire le groupe, d’installer un cadre, de faire vivre une relation, d’ajuster son intervention.Cette évolution de la posture de l'apprenant comme de l'enseignant, nous pouvons la comprendre, la nommer et l'exercer ensemble, avec les outils de la formatrice, la sophrologue et la coach que je suis.Car il s'agit bien de faire évoluer la forme : la manière d'apprendre, d'enseigner, d'être en relation et d'agir.